9月26日下午，学校第三届教学工作督导委员会成立暨新学期督导工作会议在石大校区主楼501会议室召开。会议由学校高等教育研究与评价中心李军主任主持。

会议首先由刘兆军副院长宣读了学校第三届教学工作督导委员会成立文件，同时刘兆军副院长为王全友、周西臣、王卫军等21名学校教学督导员颁发了聘书。

接着学校教学工作督导委员会马存栋主任在会上布置了新学期的教学督导工作任务：本学期教学督导委员会将按照学校“十三五”规划的发展思路和总体目标，根据新学期工作会议部署，以务实高效、开拓进取的精神，以“提高日常教学的规范性”与“提高应用技术型人才培养质量”为目标，继续开展常规教学督导与专项督导工作。常规教学督导工作以督导听课为主要的工作方式，着重对教师的课堂教学进行督导，规范教师的教学行为，加强教学过程的监控，促进课堂教学效果的提升；实习实训专项督导工作将对上半年专项督导过程中发现的有创新意义、典型性的实习实训项目进行重点跟踪指导。注重不同学科专业实习实训活动的差异性，有侧重地选择督导项目，以点带面，重点突破。同时挖掘典型，总结经验，为学校实习实训工作提出建设性意见。

会议最后，刘兆军副院长做了重要讲话。他首先肯定了上一届教学督导委员会过去三年来为学校教学工作和教学质量督导与监控工作所付出的辛勤努力和奉献。上届各位督导专家主动深入各个院系，积极走进教学课堂，通过召开师生座谈会、课堂现场督导听课、召开期末总结会和意见反馈会等多种形式，开展了扎实而富有成效的工作，对进一步改进和规范我校的教学工作，促进和推动我校教师教学能力和业务水平的提高发挥了积极作用。同时督导委员会每学期都针对学校教学工作的实际情况和存在的突出问题和薄弱环节，有针对性的选择和确定督导检查的重点环节和重点领域，并成立专项督导组进行重点检查和督导，在实验教学、青年教师、教材建设、课程建设、毕业设计论文等几个主要的教学环节，都进行了专项重点督导和检查。每学期的督导工作都能做到有重点、有计划、有针对性，都能做到因势制宜、因人施导、因时而变，充分发挥和保证了教学督导的作用和效果。

同时对新一届学校教学工作督导委员会刘兆军副院长也提出了两点希望和要求：一是要重视加强青年教师的督导。目前，全校共有393个专任教师，其中，2010年以后按照高素质、高层次、高标准的要求新引进的教师就有210人，占53.4%；35岁以下的青年教师有179人，占到我们教师总数的45.6%，基本上接近半数，可以说占了全校整个教师队伍的半壁江山。他们绝大部分都是刚走出学校的青年教师，绝大多数人在上岗前都没有接受过严格、系统和规范的师范专业教育和培训，都是一毕业就参加工作，走上讲台，而且承担着我们学校半数以上的教学任务。青年教师参加工作最初几年所受到的引导和定型对他们后来几十年的成长和发展是非常关键、至关重要的，因此教学督导委员会应通过定期组织青年教师过关考核、定期举办青年教师讲课比赛、定期评选树立全校公开示范课堂等方式，引导和要求青年教师经常去这些示范课堂听课观摩和学习，帮助促进他们能够不断的学习、交流和提高。二是要重视发挥督导专家自身的示范作用。教学督导员既意味着一种使命，更意味着一种责任。俗话说，没有金刚钻，不揽瓷器活。作为教学督导员，首先必须要加强自身的教学业务学习和提高，要做好教学督导工作，自己首先要具有过硬的教学基本功，具备很高的教学能力和业务水平，这样在检查督导别人的时候自己才有资本、有底气、有信心。当然，身为一名教学督导员，必须做到以身作则，率先垂范，模范的执行和遵守学校的各项教学管理文件和制度，决不能因为自己是督导员的特殊身份就执法违法，明知故犯，随意违反学校的教学工作纪律，更不能发生任何教学责任事故。另外，平时深入院系和课堂去听课督导的时候也要本着高度认真负责的态度，不能马马虎虎，应付差事。每学期末我们填写提交的听课记录表材料必须是认真、客观、真实的第一手资料，绝不能应付了事，更不能抄袭造假。教学督导工作对于每一个专家来说，既是一份份外的责任，更是一份良心活。之所以加入到这样一支队伍中来，不是因为别的，就是因为我们身上有一种对学校规范办学的强烈的责任感和使命感，有一份对学校更好更快发展的热切的期盼。新学期开学初，刘衍聪院长给全校干部教师作了一场“务实高效，开拓进取，提质量上水平，建设高水平应用技术型大学”的主题报告，明确指出，提高教育质量，提升办学水平是我们学院当前和今后面临的一项主要任务。那么提质量、上水平是教学督导委员会义不容辞、责无旁贷的一项艰巨任务和光荣使命。相信在大家扎实工作和共同努力下，学校的教学督导工作一定会取得更大的成效，学校的教学工作和办学质量也一定会得到进一步的提高。