3月14日，高等教育研究与评价中心召开新学期教学督导工作研讨会。学校教学督导工作委员会主任马存栋，副主任周西臣、王卫军，督导组组长李效珍、张燕、于颖敏，以及高等教育研究与评价中心的李军、巴永青、朱玉华参加了会议。

李军主任代表高等教育研究与评价中心提出了新学期常规督导与专项督导的工作思路。他指出，要按照学校务实高效、开拓进取、提质量、上水平的总体要求，结合本学期“定标、对标、追标”的重点工作，开展常规教学督导与专项教学督导。本学期常规教学督导的目的是规范教师的课堂教学行为、提高课堂教学的实效；督导听课的范围涉及70名教师，主要是2016年和2017年引进的青年教师，重点关注上学期督导听课以及教学评价中发现的课堂教学存在问题较多的部分教师，逐步调整听课范围与对象，实现学校教师督导听课的全覆盖；要继续探索分组集中听课、线上线下联动听课等新模式。2018年度的专项教学督导将以“师资队伍建设”为主题，全面梳理近年来学校教师队伍建设的总体情况，总结凝练各学院师资队伍建设的经验和特色，从“聘、训、用、评、奖”等环节，分类型分层次地开展调研，重在数据分析，比照省内外相关应用技术型高校教师队伍建设情况，进行对标研究，找出存在的问题与不足，并提出针对性的意见与建议。

与会的领导、专家对本学期的常规督导与专项督导工作展开了积极讨论。周西臣指出，本学期常规督导的教师较多，要对督导员的工作进行统筹安排、科学规划；王卫军指出，要充分考虑不同教师的专业特长，帮助其选择不同的发展路径；李效珍指出，部分教师被听课时的表现与日常授课差异较大，要积极利用线上线下联动的听课模式全方位掌握其课堂情况；张燕指出，督导听课要更加注重对“学生学习效果”的评价，从以“教”为中心向以“学”为中心转变。

马存栋主任对本学期的常规督导与专项督导工作提出具体要求，一是要立足课堂主阵地，通过常规督导切实提高教师课堂教学的效果；二是要对学校整体师资情况进行科学分析，通过专项督导为学校师资队伍建设建言献策。